מאז ומתמיד המצלמה איתי. דרכה זכיתי לתעד ולהציג מקומות, אנשים, אירועים, מחשבות, רגשות וסיטואציות משמעותיות של ממש.
צילמתי וחקרתי את עצמי כעלמה צעירה, שנים לפני עידן הסלפי... המצלמה אפשרה לי לגעת בנפש, לצלם אל תוך הנשמה ומתוכה. מכאן, מהמקום הזה, הגעתי מאוחר יותר בחיי אל השימוש במצלמה ככלי מתווך למידה.

הידע והכלים שרכשתי במסגרת לימודיי במהלך השנים, במקביל לאהבתי למצלמה, היו קרקע פורייה לשיטה שפיתחתי ויישמתי במסגרת עבודתי, הנשענת על תיווך למידה ועקרונות העשרה אינסטרומנטאלית באמצעות צילום, ואותה אני מציגה בספרי זה.
במהלך שנות עבודתי כמתווכת למידה באמצעות מצלמה זכיתי לעבוד עם קהלים שונים. בספר זה אני מציגה גישה של תיווך למידה, בעבודה עם תלמידים שאובחנו כבעלי קשיים בתקשורת ובעבודה עם תלמידים בחינוך הרגיל. בשני המקרים שילבתי בין שני כלים: מצלמה והתנסות בלמידה מתווכת.
תלמידיי, בני 4-12, רובם על הקשת האוטיסטית, לימדו אותי את כוחו של דימוי חזותי ואת היכולות המופלאות שלהם בערוץ זה.

הבנתי שיש בידי כלים פשוטים שפותחים ערוצי תקשורת משמעותיים וכדאי שאנשים נוספים ייחשפו למידע זה. בדקתי וחקרתי את אופן עבודתי ואני מציגה אותו בספרי. אני מקווה שאנשי מקצוע נוספים יאמצו את המצלמה ככלי קבוע בעבודתם, כלי שיאפשר לראות עוד קצת פנימה והחוצה.